前言

水电资源，是学校正常运行的基本资源，也是学校财政费用中占有比例较大的一部分。在学校快速发展的今天，学校的各类能源需求在不断增加，浪费现象出现得也越来越频繁。做好水电节能化管理，开源节流，才能让学校得以健康发展。在保障师生基本生活的基础上，尽最大可能去节约水电资源，有利于学校的长久发展。

一、校园的水电节能化管理现状

1.水电管理队伍素质有限

在学校的水电资源管理工作中，工作人员数量不足、工作量较大、工作环境不佳的问题普遍存在。目前来看，大多数水电资源管理人员缺少水电资源管理的专业知识，甚至有学校将领导的亲戚随意安排在这些看似不起眼的岗位上。另外，水电管理工作属于学校后勤工作的一部分，后勤工作人员的年龄结构不合理，大多人员年龄较大，不能从事复杂的水电管理工作。简单的计量抄表工作，并无益于水电节能化管理。水电管理队伍的整体素质不足，无法满足水电节能化学校的建立需求。

2.水电资源管理较为粗放

学校的管理工作范围很广，多数学校并不重视水电管理。这些学校往往没有建立健全的水电资源系统，也没有对水电管理工作的性质进行明确。学校的水电资源应用类型，并没有进行有效区别。学校的水电管理工作是否实现节能化，对于一些单位与个人的利益有直接影响，这也是学校水电节能化管理的重要阻碍。学校的水电管理部门是学校的一个科室，并不是执法部门，不能对浪费水的部门进行惩罚。水电资源管理的模式过于落后，影响了节约型校园的建立。

3.水电资源节能应用设施不足

教学，是学校的重要工作，也是核心工作。因此，大多数学校重视教学与科研设施的采购与更新，忽视了后勤工作的需求。学校在后勤设施与设施上投入的资金有限，造成老旧的水电设施得不到更换，漏水、跑电现象的存在，使得水电无法实现节能化管理。另外，计量抄表制度不完善，学校没有对校内每一部分的用电、用水情况进行真实计量，影响了水电资源的节能化管理。

二、校园的水电节能化管理方法

面对校园水电节能化管理中存在的诸多问题，要实现水电节能化管理，需要学校管理者重视水电节能化管理工作，调动全体师生的积极性，共同投入到水电节约化管理工作中。

1.加强水电节能化管理领导力度

水电节能化管理，是学校管理工作中综合性较强的一项。其具有技术性与广泛性，实施的难度较大。因此，学校领导要给予水电节能化管理工作以充分的重视，给水电节能化管理工作提供最大的支持，建立完善的水电节能化管理制度。只有建立起健全的水电节能化管理制度，才能明确工作的标准与规范，促进节能奖惩行为的实施。校内相关部门要针对水电节能化管理工作与财务部门合作，加强水电资源使用的经济核算与效益审计力度。根据学校的用水用电需求，确定一个节能化使用的标准，明确节能化用水用电的范围。针对超支行为制定合理的整改方法，提出节约用水用电的指导策略。学校内部要坚决落实计量收费的制度，根据每一个部门的工作性质，制定用水用电的额度，做好行政办公、后勤工作与教学科研工作用水用电分类工作。只有用水用电节能化管理的制度得以健全，才能吸引全体师生对用水用电行为的重视，从自身做起，节约用水用电。

2.建立高素质的水电节能化管理队伍

建立一支高素质的水电节能化管理阶段，才能让水电节能化管理的想法落到实处。从工作的实际需求出发，建立一支数量合理、专业知识丰富与职业道德水平高的水电节能化管理队伍，会极大地提高学校水电节能化管理的水平。学校要建立一套符合学校水电节能化管理水平的工作人员专业技能培训机制，明确培训的时间、频率以及内容，在水电节能管理工作者素质提升上加大力度。除此之外，学校要重视水电节能化管理工作人员视野的开拓，在学校发展的新形势下，引进各类英才，建立全面的福利制度，减少人才流失现象。只有这样，学校才能留得住人才，用得好人才。

3.完善水电资源管理的设施

学校应当重视水电资源设施的更新换代，及时去替换老旧的线路，减少电力损耗。合理规定设备的容量，选择最为节约的运行模式。在日常工作中，做好水电资源设施的维护与保养工作，对设备的关键部分进行季节性检修，只有这样，才能让水电资源用到实处。学校的水电节能化管理有宿舍、实验室、教室以及公共场所等一系列重点区域，建立专门的监督小组，定期对这些地方的用水用电设施进行检查与更新，才能保障水电资源结构，维护学校的长远利益。

文章来源：《水电与抽水蓄能》 网址: http://www.sdycsxn.cn/qikandaodu/2020/1224/408.html